Campaña “Escuelas Seguras para las Niñas” Amnistía Internacional Chile.
El evento se realizará el día 6 de marzo, a las 21:00 hrs.
“La Casa en el Aire”. Antonia López de Bello 0125.
Barrio Bellavista
Valor de la entrada: $1.500
- ¿En qué consiste la Campaña?
Las escuelas son lugares donde niños y niñas deben aprender y crecer. Sin embargo, muchas niñas de todo el mundo van a la escuela temiendo por su seguridad, aterradas por sufrir un trato humillante y violento, esperando simplemente superar un día más.
Las escuelas son un reflejo de la sociedad. Las mismas formas de violencia –física, sexual y psicológica– que las mujeres sufren a lo largo de su vida, están ya presentes en el día a día de muchas niñas, tanto en sus escuelas como en torno a ellas.
A diario, hay niñas que son agredidas de camino a la escuela, que reciben empujones y golpes en los patios escolares, que soportan las burlas e insultos de sus compañeros de clase, que son humilladas mediante la propagación de rumores difamatorios que circulan de boca en boca, por teléfonos móviles o por Internet. Algunas sufren amenazas de agresión sexual de otros estudiantes, escuchan cómo profesores les ofrecen calificaciones más altas a cambio de favores sexuales, e incluso son violadas en la sala de profesores. Las hay que reciben varazos o golpes en la escuela en nombre de la disciplina.
En países azotados por la guerra, hay niñas que son secuestradas por grupos armados, y algunas resultan heridas o muertas cuando se dirigen a la escuela o cuando el centro escolar es blanco de ataques. Los abusos sexuales y la explotación son problemas específicos para las niñas que viven en campos de personas refugiadas o desplazadas internas.
La violencia contra las niñas se da en numerosas instituciones educativas de todo el mundo, y en torno a esas instituciones. No sólo la infligen los profesores; también lo hacen los administradores, otros empleados de la escuela, estudiantes y personas ajenas al centro escolar. El resultado es que innumerables niñas no llegan a ir a la escuela, abandonan sus estudios o no participan plenamente en las actividades escolares.
- Las Autoridades no Actuán.
No hay justificación para la inacción oficial. El Estado, y por extensión sus funcionarios –incluidos maestros y autoridades escolares– deben investigar sin demora los informes de abusos, imponer castigos adecuados a sus perpetradores, respaldar a las víctimas de violencia para que superen sus secuelas físicas y emocionales, y tomar medidas para garantizar que esos abusos no se repiten.
La educación es un derecho humano, y garantizar el acceso a ella sin violencia es responsabilidad del Estado. Según el derecho internacional, el Estado debe garantizar, como mínimo, el acceso universal a la educación básica. Esa obligación no se cumple si las niñas no se sienten seguras en la escuela.
El incumplimiento de estas obligaciones no puede justificarse con la falta de recursos. Cuando los Estados no abordan la violencia contra las niñas en las escuelas, lo que les falta es voluntad política.
- Discriminación y Violencia.
Las niñas lesbianas, por ejemplo, sufren tanto sexismo como homofobia, y se ven sometidas con más frecuencia a acoso sexual y a amenazas de violencia sexual que sus compañeras heterosexuales. Las niñas con discapacidad sufren tanto sexismo como discriminación a causa de su estado físico, que las hace objeto de burlas, abusos físicos y violencia sexual. Sufren un mayor índice de violencia que las niñas sin discapacidad, y las formas de violencia a las que se enfrentan pueden ser más crónicas y graves. Otros aspectos de la identidad de las niñas, como su condición de migrantes, huérfanas o refugiadas, su situación como afectadas por el VIH, su casta, su origen étnico o su raza, aumentan también el peligro de que sufran abusos y conforman el tipo de violencia a que son sometidas.
La violencia contra las niñas en las escuelas es tanto producto de actitudes discriminatorias como consecuencia de la permisividad ante comportamientos menos graves.
La intervención temprana es fundamental. Los maestros deben contrarrestar el clima hostil generado por los insultos, un clima que, demasiado a menudo, se intensifica hasta llegar a las agresiones físicas.
Las víctimas y sobrevivientes de violencia, especialmente violencia sexual, pueden sufrir ostracismo y exclusión en sus familias, amistades y comunidades. Las que pertenecen a grupos marginados, las que carecen de recursos económicos o son lesbianas o discapacitadas, y las que tienen necesidades especiales pueden encontrar aún más dificultades que el resto de las niñas a la hora de presentar una denuncia o acceder a servicios de apoyo.
- Sufrir las Consecuencias.
Cuando la violencia altera la educación de una niña o le pone fin, las consecuencias para las oportunidades futuras de la pequeña de encontrar un empleo y gozar de independencia económica son graves.
Cuando las niñas no pueden completar su educación se incrementa la probabilidad de que contraigan un matrimonio prematuro, lo que supone un riesgo para su salud y su bienestar; también se incrementa la probabilidad de que se conviertan en víctimas de trata y de que mueran durante el parto por causas evitables.
La interrupción de la educación de un gran número de niñas tiene ramificaciones devastadoras, no sólo para ellas, sino para la sociedad en general.
La educación es fundamental para romper el ciclo de violencia y pobreza. Pero la falta de seguridad en las escuelas y en torno a ellas mina los intentos de capacitar a las niñas para que puedan escapar de situaciones violentas y salir de la pobreza. La violencia contra las niñas en la escuela refuerza los estereotipos de género y afianza la discriminación de género en la próxima generación. Enseña que la violencia contra niñas y mujeres es inevitable, y que una educación de calidad y segura para las niñas no es una prioridad.
En virtud del derecho internacional, la educación básica debe ser una opción gratuita al alcance de todas las personas. El derecho internacional obliga también a los Estados a avanzar hacia una educación secundaria gratuita. Pese a ello, es habitual que escuelas de todo el mundo cobren tasas y hagan pagar a las familias el transporte, los uniformes y el material escolar. Las tasas escolares y los gastos afines pueden ser un obstáculo insuperable para la educación, y las niñas tienen más probabilidades que los niños de verse excluidas de las escuelas cuando no hay dinero suficiente.
El VIH/sida agrava el problema de la violencia contra las niñas. Las agresiones sexuales entrañan el peligro adicional de contraer el VIH, las niñas que viven con el virus sufren discriminación, y son las niñas las primeras que deben abandonar la escuela para cuidar de familiares enfermos. En muchos países, a causa de la pesada carga de las enfermedades relacionadas con el sida, hay poco personal docente capacitado.
La educación es un elemento fundamental para frenar la propagación del VIH. Según estimaciones de la Campaña Mundial por la Educación, la educación básica universal prevendría 700.000 nuevos casos de VIH cada año.
- Sin excusas, excepciones y demoras.
También pide a las autoridades gubernamentales y a las escuelas que, con el respaldo de progenitores, dirigentes comunitarios y ONG, sigan estos seis pasos:
PASO 1: PROHIBIR TODAS LAS FORMAS DE VIOLENCIA CONTRA LAS NIÑAS, entre ellas los castigos corporales, los insultos, el hostigamiento, la violencia física, el maltrato emocional y la violencia y explotación sexuales. Aprobar y hacer cumplir leyes, políticas y procedimientos adecuados.
PASO 2: HACER QUE LAS ESCUELAS SEAN LUGARES SEGUROS para las niñas mediante planes de acción nacionales destinados a abordar la violencia contra las niñas vinculada con la escuela, que deberán incluir directrices para los institutos de enseñanza, formación obligatoria para docentes y estudiantes, una autoridad gubernamental responsable de la cuestión y la asignación de fondos adecuados. Garantizar que las escuelas cuentan con instalaciones higiénicas segregadas para niñas y varones, dormitorios seguros, y patios de recreo y campos de deporte adecuadamente supervisados.
PASO 3: RESPONDER A LOS INCIDENTES DE VIOLENCIA CONTRA LAS NIÑAS mediante mecanismos de presentación de informes confidenciales e independientes, investigaciones eficaces, enjuiciamientos cuando proceda y servicios para víctimas y sobrevivientes. Garantizar que todos los incidentes de violencia contra las niñas son denunciados y que se deja constancia de ellos en registros, y que las escuelas no emplean a personas condenadas por violación, agresión sexual u otros delitos contra menores.
PASO 4: PROPORCIONAR SERVICIOS DE APOYO A LAS NIÑAS QUE HAN SIDO VÍCTIMAS DE VIOLENCIA, incluidos servicios de asesoramiento; tratamiento médico; información sobre el VIH/sida, medicamentos y servicios de apoyo; información integral sobre derechos sexuales y reproductivos; y apoyo para la reintegración al sistema escolar de niñas
seropositivas, embarazadas, casadas o que han sido madres.
PASO 5: DERRIBAR LAS BARRERAS QUE IMPIDEN EL ACCESO DE LAS NIÑAS A LA EDUCACIÓN eliminando todas las tasas, directas o indirectas, que se cobren por la asistencia a la escuela primaria, haciendo que la escuela secundaria sea accesible a todo el mundo e implantando programas que garanticen el acceso de las niñas pertenecientes a grupos marginados.
PASO 6: PROTEGER A LAS NIÑAS DE LOS ABUSOS elaborando y haciendo cumplir códigos de conducta para todo el personal docente y el alumnado de las escuelas. Proporcionar formación al personal en materia de estrategias de intervención temprana para abordar el hostigamiento y la violencia contra las niñas en la escuela.
- Informe: DESCARGAR (PDF, 40 pág, 2,40 Mb)
Presentación de la Campaña
Amnistía Internacional – Chile
http://www.amnistia.cl/index.shtml
Huelén 164 piso 2º750-0617 ProvidenciaSantiago - ChileTel: (56-2) 235-5945
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Por Daniela Andrade Zubia
Fuente: Equipo Mujer AI Chile
